体育游戏逛超市——让孩子在运动中学会理财

背景介绍：

在孩子成长的过程中，理财教育显得非常重要。然而，如何让孩子在玩乐的同时学习理财是一个不小的挑战。本教案提供一种将体育游戏与理财教育相结合的方法，通过逛超市，让孩子在趣味的游戏中学会如何合理规划消费和存钱。

适用年龄：

本教案适用于小学低年级学生，年龄在69岁之间。

活动目标：

1. 学生能够认识不同的货币和基本理财概念，如金钱、收入、支出、储蓄。

2. 学生了解超市中各种商品的价格及其价值，并学会计算商品价值和总价。

3. 学生能够合理规划自己的消费，知道如何控制支出和储蓄。

活动准备：

1. 超市场景：在教室或校园中规划一块区域，布置成超市的场景，放置一些日常生活用品，如文具、零食、水果等，并标明各个商品的价格。

2. 货币和账户：准备一些模拟货币，如硬币、纸币，还要准备模拟银行卡和存折。

3. 角色扮演：安排一些家长角色，让他们扮演超市导购员、银行职员等角色，引导学生购物。

活动过程：

1. 学生分组，每个小组有45名学生，其中一个学生担任账务员，其他学生分别扮演消费者和家长角色。

2. 学生拿到一定数量的货币，他们可以选择购买超市中的商品，也可以储蓄剩余的货币。

3. 每个小组需要记录下所有购买的商品，包括价格和数量，并计算出商品的总价。账务员需要负责帮学生计算价格，掌握储蓄情况。

4. 家长角色可以根据自己的实际情况来限制孩子的开销，或者帮助孩子进行理财建议，比如建议他存储一些钱来应对突发事件等。

5. 活动结束后，老师可以引导学生进行一下简单讨论，比如哪些商品更值得购买，如何合理支配资金等。

教学重点：

1. 学生能够认识不同的货币和基本理财概念。

2. 学生能够计算出商品的价值和总价。

3. 学生能够合理规划自己的消费，并知道如何控制支出和储蓄。

教学扩展：

1. 教师可以邀请家长参与，让家长们一同参与购物游戏，并向孩子们谈谈他们的理财经验和建议。

2. 通过运用该活动，教师可以让学生进一步了解储蓄的意义，让他们学会分析生活中不同情景下的储蓄策略，并进一步深入探讨理财问题。

3. 在活动结束后，